KETERAMPILAN BERTANYA. A. Definisi Keterampilan Bertanya. Menurut Brown yang dikutip Udin S. Saud dan Cicih Sutarsih (2007:59), menyatakan bahwa bertanya adalah setiap pernyataan yang mengkaji atau menciptakan ilmu pada diri siswa. Keterampilan bertanya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan hasil
CARA-CARA MENGHARGAI JASA GURU Guru ialah insan mulia yang mengajar dan mendidik kita tanpa mengira masa, tenaga serta wang ringgit. Mereka ibarat lilin yang membakar diri demi memberikan didikan terbaik kepada pelajar. Tanpa usaha dan pengorbanan guru tidak mungkin pelajar mencapai kejayaan yang cemerlang Lantaran itu, sewajarnya kita menghargai
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya; (e) Guru lebih dominan menggunakan metode ceramah dalam mengajar dan jarang menggunakan metode-metode yang lain, seperti metode tanya jawab; (f) kurangnya keinginan siswa untuk menjawab pertanyaan dari guru; (g) banyak siswa yang tidak berani untuk bertanya kepada guru; dan (h) banyak siswa
Sedangkan keterampilan bertanya lanjut merupakan lanjutan dari keterampilan bertanya dasar yang lebih mengutamakan usaha mengembangkan kemampuan berpikir siswa, memperbesar pertisipasi dan mendorong siswa agar dapat berinisiatif sendiri. Keterampilan bertanya lanjut di bentuk di atas landasan penguasaan komponen-komponen bertanya dasar.
Guru A dan B dapat berdiskusi untuk menyusun rencana pembelajaran terpadu. Dalam diskusi ini, guru A dapat memberikan masukan kepada guru B tentang bagaimana cara menjelaskan dan bertanya yang efektif. Guru A dan B dapat saling mengamati saat mengajar.
menggunakan teknik bertanya guru dan respon siswa terhadap pertanyaan. Selanjutnya rekaman terhadap kata-kata ujaran atau kata-kata lisan guru dan siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia berlansung. Teknik rekaman ini dilakukan secara bersama-sama saat observasi di kelas. Kemudian wawancara dilakukan kepada guruAksi nyata nya adalah melakukan perbaikan dari cara belajar, lebih mempersiapkan diri ketika akan diadakan penilaian harian dengan merencanakan waktu belajar yang lebih teratur dan konsisten, membuat to do list untuk tugas-tugas yang akan dikerjakan, serta bertanya kepada guru atau teman jika ada masih materi yang tidak saya mengerti. 5.Bertanya ketika sudah endapat izin dari guru atau meminta izin terlebih dahulu sebelum bertanya. Bertanya dengan mengguakan bahasa yag baik dan jelas. Bertanya tanpa ada maksud menyudutkan atau merendahkan guru.pada setiap pertanyaan yang akan guru berikan kepada peserta didiknya. d. Teknik Dasar Bertanya Teknik dasar bertanya dilakukan dalam proses pembelajaran antara lain: 1. Pertanyaan yang diajukan harus jelas dan langsung diajukan kepada semua peserta didik, dan berikan waktu secukupnya untuk berpikir menjawabnya. 2.
.
